在被扼杀，难怪鲁老夫子会喊出：“救救孩子。”

“皇帝哥哥，老师教的哪些真的不好读，还没有小人好看。”

得，小人好看是不假，但开始的时候，也没几个孩子会看文字，尽看画了，这个过程咱知道。但光停留在这个启蒙读物上面，是学不好文化的。

边上的吉安听了这话，脸上露出了笑容。他也是很喜欢看小人的，反正陛下对宫里的人也不限。

“昺弟，”东的脸上露出了狼外婆的笑容，“这个读，其实也不难- 情 人 阁 -，……”但他忽然给了自己一巴掌。

赵昺吓了一跳：“皇帝哥哥，……”

吉安却对他摇了摇手，并且注意地看着陛下。

东这时候想到的是另一件事，这就是“标点符号”。因为这个时代的，一般是没有注明标点符号的，断句通常要依赖人的经验来完成。

但我们也并不能说中国古代就完全没有标点符号，清代之人就曾考证过，“点句之法，汉以前已有之。”只不过古时没有后世如此明确、系统而已。

读缺乏标点符号，读起来肯定很累，甚至会造成对文章句子的误读。有文化的成年人，长时间读，他可以凭经验。但一般的人、或孩子，没人指点，就根本不行，因为他们难以入门。再加上缺乏字典，在这个时代，自学文化非常非常不容易。它不仅限制了文化的传播，而另一方面，在客观上就造成了文化上的垄断。

你让赵昺这样的小屁孩读这样的，一开始既向他讲解意思，还讲文章断句，像他这样的人，要是觉得好读，不头痛，不畏难，天生的学习坯子那还真是绝对跑不掉的。不过咱从那方面也没看出这小子是个搞学问的料。

东其实早也遇到了这样的问题，当然，对他来说，断断句，还不是什么太大的难事。再说，您也千万不要以为这家伙是什么爱学习的主，看不过是他的催眠术，这样找累的躺在床头上看着，就和他在学校里看英语一样，一会儿就令他神游去了。

但是，有时候他还是不自觉地就信手在宝贵的宋版上点上几点。点过之后，他还丫丫：咱这个皇帝亲自断句之，咹，将来要是拍卖，怕是要拍出天价