翻开《无人生还》的剧本，加紧时间做人物小传。

她要饰演的角色，是一名老师。

在原著中，这位老师看似很无辜，职业也很正当，在孤岛上的表现也很正常。

但她也有自己的罪恶要赎罪。

原著里，她是自己情人的弟弟的家庭教师，为了让情人获得财产，在弟弟第一次游泳时溺水见死不救，导致其溺死。

在法律上她没有责任，但她的情人因为看穿了她的用心而离开了她，后来在一次偶然情况下，她把这件事告诉了法官。

这个角色明面上留到了最后，戏份虽长比其他人要多，但也没多到哪里去。

毕竟这是10个人的故事，不仅要分时间给每一个人，诉说他们的死亡与罪恶，还要给人在大局面上思考的时间。

既然是翻拍，剧本当然会做一些改动。

正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，《无人生还》这部剧本，也加入了导演跟编剧另一种方向的思考。

锦梨抓紧时间看完原著，对比改编过后的剧本，发现编剧加重了每一个人的性格。

善与恶的界限变得非常分明。

有的角色死亡时反而松了口气，一辈子都对自己做错的事而感到忏悔，死亡对他而言是个解脱。

但有的角色即便死亡了，临到头也是死不悔改，并没有意识到自己的错误。

而锦梨扮演的老师，则是站在了恶的那边。

她并不为自己见死不救的罪恶感到羞愧，她之所以自杀死亡，不过是被孤岛上的绝望氛围所影响。

哪怕她杀死了最后一个人，但她还是逃脱不出既定的命运，一个个人的离奇死亡，把她的精神彻底压垮。

最后她也按照童谣所预言的方式，结束了自己的生命。

本来只是为了犯罪所作下的预言，在老师的死亡后又恰好印证了预言，这一个闭环令人无比惊艳。

锦梨刷刷刷地写下笔记。

这部并没有花费特别多的笔墨去展现作案手法，更没有灵魂人物一层层去抽丝剥茧，有的只是对人性的理解与诠释。

在面临生与死、罪与