有这些，第一步是县学，其次为郡学。跟随朝廷到海上的学子很多，国学院除了对他们要多加培养，更要在他们中多加选拔，安排他们进县学郡学。”

谢枋得和刘鼎孙的心中，是热血澎湃滴。你历朝历代，何曾见过如此庞大的教化天下的宏图？帝国陛下不愧为人小鬼大的小鬼头，其本性就四个字，野心勃勃。

他们一起躬身一礼：“臣谨遵陛下圣喻。”

老谢定了定神，又再度问道：“臣还想请陛下明示，关于各学校的学习课程，以及考核的标准如何而定？”

得，谢大侠并不糊涂，因为帝国陛下的这个规制中，有两个最重要的事情没有交代：那就是学习的课程、以及考核的标准未定。

东的确不知道该如何定学习标准，因为从根子上讲，他就不是这个时代教育出来的。但他却也还是定下了某些最基本的课程。

你比如说数学，它是所有科学的基础，这门课程他是决对不允许放弃的。事实上，中国古代的数学并不少，可它们主要是通过咱们古人独特的算筹计数法来进行的，在这点上，的确没有后世的阿拉伯数字来得简便。

东以前上学的时候就听老师讲过，阿拉伯数字传入中国，大约是在十三到十四世纪，也就是眼下这个时代。在他的猜测中，这个计数法，最有可能在泉州找到，因为它是帝国第一对外大港，外来商人众多。蒲寿庚不就是阿拉伯商人吗？

所以东并没有直接动手，但他忽悠谢枋得和刘鼎孙：“关于课程，算学不可废，朝廷所有的学校都必须开设。朕在泉州时，曾听人说过，那里的番商有一种更简便的计数之法。国学院要派人去查证一下，能为朝廷所用的，就一定要拿过来用。”

咱这个圣旨一下，不怕你们不注意。

“朕授权国学院，制定每个年级所要达到的授业标准，并以此编撰帝国统一的授业课本，同时据此对学子的学业进行考核。但朕请你们注意，朕希望这个考核，以达标为要。”

“不过对县学教材，朕属意四本，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》。”

后人只要对国学了解点的都知道，过去学童的启蒙教育