不知道该怎么说。”

瞒得了一时，瞒不过你们一世。我再小心，还是没用。也许今夜，有些东西，该摊开来了。

“臣愿聆听陛下对这个新的打造所见。”

你把自己，实际上一直裹得很紧。在这裹起来的里面，到底是什么？或还有什么？没人能够知道。既然你似乎愿意掀开一点，那就让我多看看吧。

“老师以前曾提到过程朱之说。”

程朱理学在宋代很是流行，我只能想到这个来入题。其实有些东西，古今也是相通的，关键是每个人的见解不同。

“程朱之说，其实不如先贤。”

程朱理学不仅在后世，就是在宋代，也曾吵成一片。咱不管别人，反正我是不太感兴趣的。

“但学生喜其太极，以为这才是真正可用之术。”

咱忽悠的太极拳，想必您也不会一点不知道，拿这个来说事，绝对合适。

“哦。”长者的脸上露出了惊异。

“太极者，阴阳之道。阴不可离阳，阳不可离阴。孤阴不生，孤阳不长。惟有阴阳相和，方为太极。用之于治国上，则阴阳两道为文武两道，二者均不可偏废。我大宋过去文采璀璨，武事上却很是不如。比之于太极，其病为孤。”

如此高论，兄弟们是不是该鼓个掌？汗颜哪，其实这在后世早就不是什么新鲜见解了。

“所以陛下不仅要文武分途，而且也偏重于武事。”长者的脸上露出了慎重。

“学生不过就是在扭转朝廷过去轻武之举。”

瞧瞧，多么地轻描淡写，一句话就将以前的所为给带了过去。但到了这个时候，别人到底会怎么看？

“但老师您过去说的不是不对，担忧也不是没道理。朝廷开始重武，不代表着武人不予以管束。”

长者的眼神有点沉：“这就是你将宋瑞放到兵部的真正原因？”

虽然您猜得不完全对，但我也没必要否认。

“是的。如以太极而论，治国之术，重在文武的平衡。”

剩下的话，咱就不能说了，再说，只怕您要跳起来。

长者没有说话，他